国度普通话水平测试试卷样卷（三）附电脑考试流程与阐明

普通话水对等级证书:语文教员、幼儿园教员和担任对外汉语教学的教员应抵达国度语委发布的《普通话水平测试等级规范》二级甲等以上水平；语音教员和播音、掌管、影视剧表演等专业的教员应当抵达一级水平；其他教员应抵达二级乙等及以上水平。对年满五十周岁的申请人，不作请求。

普通话证书长期有效，全国通用。

国度普通话水平测试试卷样卷（三）

一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）

卧(wò) 鸟(niǎo) 纱(shā) 悔(huǐ) 掠(luè) 酉(yǒu) 终(zhōng) 撤(chè) 甩(shuǎi) 蓄(xù)

秧(yāng) 四(sì) 仍(réng) 叫(jiào) 台(tái) 婶(shěn) 贼(zéi) 耕(gēng) 半(bàn) 掐(qiā)

布(bù) 癣(xuǎn) 翁(wēng) 弱(ruò) 刷(shuā) 允(yǔn) 床(chuáng) 改(gǎi) 逃(táo) 舂(chōng)

驳(bó) 纯(chún) 导(dǎo) 虽(suī) 棒(bàng) 伍(wǔ) 知(zhī) 末(mò) 枪(qiāng) 蹦(bèng)

港(gǎng) 评(píng) 犬(quǎn) 课(kè) 淮(huái) 炯(jiǒng) 循(xún) 纺(fǎng) 拴(shuān) 李(lǐ)

赛(sài) 捡(jiǎn) 梯(tī) 呕(ǒu) 绳(shéng) 揭(jiē) 陇(lǒng) 搓(cuō) 二(èr) 棉(mián)

桩(zhuāng) 皿(mǐn) 宋(sòng) 狭(xiá) 内(nèi) 啃(kěn) 字(zì) 环(huán) 州(zhōu) 秒(miǎo)

抛(pāo) 代(dài) 关(guān) 停(tíng) 祛(qū) 德(dé) 孙(sūn) 旧(jiù) 崔(cuī) 凝(níng)

烈(liè) 倪(ní) 荆(jīng) 擒(qín) 案(àn) 砸(zá) 垮(kuǎ) 焚(fén) 帝(dì) 聊(liáo)

颠(diān) 涌(yǒng) 牛(niú) 汝(rǔ) 粤(yuè) 篇(piān) 竹(zhú) 草(cǎo) 迟(chí) 泛(fàn)

二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）

参考(cānkǎo)船长(chuánzhǎng)艺术家(yìshùjiā)聪明(cōngmíng)她们(tāmen)红军(hóngjūn)煤炭(méitàn)

工厂(gōngchǎng)发烧(fāshāo)嘟囔(dūnāng)黄瓜(huángguā)效率(xiàolǜ)别针儿(biézhēnér)责怪(zéguài)

大娘(dàniáng)喷洒(pēnsǎ)保温(bǎowēn)产品(chǎnpǐn)佛学(fóxué)童话(tónghuà)男女(nánnǚ)

做活儿(zuòhuóer)缘故(yuángù)谬论(miùlùn)穷困(qióngkùn)今日(jīnrì)完好(wánzhěng)决议(juédìng)

斜坡(xiépō)疲倦(píjuàn)爱国(àiguó)能量(néng liàng)英雄(yīng xióng)口罩儿(kǒu zhào ér)让位(ràng wèi)

叶子(yèzi)封(fēng)锁(suǒ)核(hé)算(suàn)而(ér)且(qiě)转(zhuǎn)脸(liǎn)人(rén)群(qún)飞(fēi)快(kuài)

牙(yá)签(qiān)丢(diū)掉(diào)往(wǎng)来(lái)罪(zuì)恶(è)首(shǒu)饰(shì)此(cǐ)起(qǐ)彼(bǐ)伏(fú)

三、朗诵短文（400个音节，共30分，限时4分钟） 作品37号

在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫破烂、头发花白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见!”街上过往的行人很多，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。

这天中午，法国著名诗人让彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”

盲老人叹息着回答：“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神色十分悲伤。让彼浩勒听了，拿起笔悄然地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地分开了。晚上，让彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的状况。盲老人笑着回答说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了!” 让彼浩勒听了，摸着胡子称心肠笑了。

“春天到了，可是我什么也看不见!”这富有诗意的言语，产生这么大的作用，就在于它有十分浓厚的感情颜色。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎样不叫人陶醉呢？但这良辰美景，关于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。当人们想到这个盲老人，终身中竟连姹紫嫣红的春天∥都不曾看到，

四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟）

1.我尊崇的人 2.谈谈服饰

我尊崇的人是我小学的一位教员，他是我五年级的班主任何教员。我尊崇他主要有一下几个缘由：

我尊崇他的第一个缘由是她对教育事业的酷爱、对工作的热情、对工作的无私贡献。记得一次，他生病了，可是为了不耽搁我们的学习，她坚持带病上课，在课堂上，他不停地咳嗽，脸色惨白，我们都叫她停下来休息一下，可是她却摇摇头说，不能够由于她的病情而影响了我们学习的进度。何教员就是这样无私贡献，这样的事情还有很多很多。他的肉体深深感动着我。所以我在那时就立志要当一名优秀的人民教员，像他一样爱教育事业，为教育事业尽自己最大的努力。

我尊崇她的就二个缘由就是她对学生的关怀。她对学生的关怀胜过关怀自己。我深深地记得有一次放学了，下大雨，很多同窗都被家长接走了，最后只剩下我一个人。天越来越黑。当何教员修正完作业，从办公室出来看见我还在等，知道我没有带雨伞，父母也没有送雨伞来。于是她就把雨伞塞给我，还叮嘱我路上也当心，说完就跑进了大雨中。望着何教员慢慢远去的背影，我的眼镜含糊了。何教员，谢谢你，我一定会好好努力学习的。也正是何教员的关怀学生的质量使得我下定决计，未来我踏上讲台，也要好好爱自己的每一名学生，将自己的爱传送给每一位学生，给他们关怀、给他们暖和。

我尊崇何教员的第三个缘由就是由于何教员她的不时进取、不时学习的肉体。何教员没有很高的学历，可是她经过她的自学，取得了中专学历，去年回去探望她的时分，她还通知我，她正在为大专学历而学习呢。受何教员不时进取的肉体影响，我在大学里面也自学了很多的课程，而且还取得了相应的证书。每当我自学遇到了艰难的时分，我就会想起何教员在晕黄的灯光下艰苦学习的情形，也就有了动力。

往常我很快就要毕业了，但是，我的学习不会中止，我会永远记得何教员说过的一句话：活到老。学到老，人生就是一个不时学习的过程。信息在不时的更新，我们只需不时的学习心得学问，才能够在竞争猛烈的社会中生存。

何教员是我最尊崇的人。他用她的言行举止教育我，感动我，我也会努力去做一名受人尊崇的教员。

（普通话电脑考试流程视频）

温馨提示：

普通话是笔试、面试经过之后，申讨教员资历证认定才要普通话，没有普通话也是能够报名笔试和面试的。教员资历证认定时对普通话水平的请求为，语文学科及部分地域幼儿园请求抵达二甲，其他均请求二乙。有空能够早点把普通话考了哦！普通话证书全国通用、长期有效。

1、考试措施

经报名核准后，应试者应在规则的日期，凭自己的准考证和身份证，进入指定的考场，并按指定试卷上的内容中止测试。每个试场有2-3位测试员担任对应试者的普通话水平中止判定。总时间在15分钟左右。

普通话水平测试一概采用口试方式中止。应试人在运用普通话口语中止表白过程中所表示的语音、词汇、语法规范水平，是评定其所抵达的水对等级的重要依据。

首先抽签朗诵作品和说话题目，准备约十分钟的准备时间，进入考场后首先报自己的单位、姓名，然后依照四项（五项）内容先后中止测试：100个单音节字词、50个双音节词语、（判别测试）、作品朗诵、说话。测试全程录音，测试完成前方可分开测试现场，25天左右可中止成果查询，并得到相应的普通话水对等级证书。

2考试内容

试卷包含五个部分：

1 .读单音节字词100个(扫除轻声、儿化音节) 　

目的：调查应试人声母、韵母、声调的发音。

请求：100个音节里，每个声母呈现普通不少于3次，方言里短少的或容易混杂的酌量增加1-2次；每个韵母的呈现普通不少于2次，方言里短少的或容易混杂的韵母酌量增加1-2次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节呈现双声或叠韵的状况。

评分：此项成果占总分的10%，即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读两遍，即应试人察觉第一次读音有口误时能够改读，按第二次读音评判。

限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣0.8分)。

读音有缺陷只在1读单音节字词和2读双音节词语两项记评。读音有缺陷在1项内主要是指声母的发音部位不精确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，好比舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s；或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位替代，好比把舌面前音j、q、x读成舌叶音；或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完整错读为舌尖前音等；韵母读音的缺陷多表示为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差；或者启齿呼的韵母启齿度明显不够，听理性质明显不符；或者复韵母舌位动程明显不够等；声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不分歧的，判为声调读音缺陷；这类缺陷普通是成系统的，每个声调按5个单音错误扣分。1和2两项里都有同样问题的，两项分别都扣分。

2.读双音节词语50个 　

目的：除调查应试人声母、韵母和声调的发音外，还要调查上声变调、儿化韵和轻声的读音。

请求：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的呈现次数大致与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次(arurierüer)，词语的排列要避免同一测试项的集中呈现。

评分：此项成果占总分的20%，即20分。读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分。读音有明显缺陷每次扣0.1分。 　限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣1分，4分钟以上扣1.6分)。

读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外，儿化韵读音明显分歧请求的应列入。

1和2两项测试，其中有一项或两项分别失分在10%的，即1题失分1分，或2题失分2分即判定应试人的普通话水平不能进入一级。 　应试人有较为明显的语音缺陷的，即便总分抵达一级甲等也要降等，评定为一级乙等。

3.朗诵从《测试大纲》第五部分朗诵资料(1-50号)中任选。

目的：调查应试人用普通话朗诵书面资料的水平，重点调查语音、连读音变(上声、“一”、“不”)，语调(语气)等项目。 　

计分：此项成果占总分的30%。即30分。对每篇资料的前400字(不包含标点)做累积计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，不同水平地存在方言语调一次性扣分(问题突出扣3分；比较明显，扣2分；略有反映，扣1.5分。停顿、断句不当每次扣1分；语速过快或过慢一次性扣2分。 　限时：4分钟。超越4分30秒以上扣1分。

阐明：朗诵资料(1-50)各篇的字数略有出入，为了做到评分规范分歧，测试中对应试人选读资料的前400个字(每篇400字之后均有标记)的失误做累积计算；但语调、语速的调查应贯串全篇。从测试的请求来看，应把提供给试人做练习的50篇作品作为一个整体，应试前经过练习全面控制。

4.说话　

目的：调查应试人在没有文字仰仗的状况下，说普通话的才干和所能抵达的规范水平。以单向说话为主，必要时辅以主试人和应试人的双向对话。单向对话：应试人依据抽签肯定的话题，说4分钟（不得少于3分钟，说满4分钟主试人应请应试人中止）。

评分：此项成果占总分的40%，即40分。其中包含：

⑴语音容颜占20%，即20分。其中层次为：

一档20分语音规范；

二档18分语音失误在10次以下，有方音不明显；

三档16分语音失误在10次以下，但方音比较明显；或方音不明显，但语音失误大致在10次-15次之间；

四档14分语音失误在10次-15次之间，方音比较明显；

五档10分语音失误超越15次，方音明显；

六档8分语音失误多，方音重。

语音容颜肯定为二档（或二档以下）即便总积分在96以上，也不能入一级甲等；语音容颜肯定为五档的，即便总积分在87分以上，也不能入二级甲等；有以上状况的，都应在等内降等评定。

⑵词汇语法规范水平占10%。计分层次为：

一档10分词汇、语法契合规范；

二档8分偶有词汇或语法不契合规范的状况；

三档6分词汇、语法屡有不契合规范的状况；

⑶自然流利水平占10%，即10分。计分层次为：

一档10分自然流利；

二档8分基本流利，口语化较差（有相似背稿子的表示）；

三档6分语速不当，话语不衔接；说话时间缺乏，必须主试人用双向说话加以弥补。试行阶段采用以上评分措施，随着状况的变更应恰当增加说话评分的比例。

3试卷类型

普通话水平测试试卷依照测试对象的不同分为Ⅰ型和Ⅱ型两类：

Ⅰ型卷主要供经过汉语水平考试（HSK）申请中止普通话水平测试的外籍或外族人员运用。 　 Ⅰ型卷的出题范围是：

(1)单音节字词和双音节词语都从《测试大纲》第二部分的〔表一〕选编，其中带两个星号的字词占60%，带一个星号的字词占40%。测试范围只限于〔表一〕。

(2)朗诵资料的投签限制在40个之内，依字数的多少减去字数较多的10篇。

由于普通话水平测试处于试行阶段，同时思索到在校学生的学习担负，所以在1996年12月底以前，对中等师范学校和中等职业学校有关专业的学生以及小学教员中止普通话水平测试时也采用Ⅰ型卷。

Ⅱ型卷供运用Ⅰ型卷人员以外的应试人员运用。

Ⅱ型卷的出题范围是：

(1)单音节字词和双音节词语按比例分别从《测试大纲》第二部分的〔表一〕和〔表二〕选编。选自〔表一〕占70%，其中带两个星号的占40%，带一个星号的占30%；选自〔表二〕的占30%。

(2)朗诵资料(1-50号)全部投签。

4考试等级

普通话是现代汉语的规范语。由国度言语文字工作委员会和国度教育委员会、广播电影电视部发布的，《普通话水平测试等级规范(试行)》（国语[1997]64号）把普通话水平分为三个级别(一级可称为规范的普通话，二级可称为比较规范的普通话，三级可称为普通水平的普通话)，每个级别内划分甲、乙两个等次。三级六等是普通话水平测试中评定应试人普通话水对等级的依据。

一 级 （规范的普通话）

一级甲等（测试得分:97分－100分之间）朗诵和自由交谈时，语音规范，词语、语法正确无误，语调自然，表白流利。

一级乙等（测试得分:92分－96.99分之间）朗诵和自由交谈时，语音规范，词语、语法正确无误，语调自然，表白流利。偶尔有字音、字调失误。

二 级 (比较规范的普通话)

二级甲等（测试得分:87分－91.99分之间）朗诵和自由交谈时，声韵调发音基本规范，语调自然，表白流利。少数难点音有时呈现失误。词语、语法极少有误。

二级乙等（测试得分:80分－86.99分之间）朗诵和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有运用方言词、方言语法的状况。

三级（普通水平的普通话）

三级甲等（测试得分:70分－79.99分之间）朗诵和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。

三级乙等（测试得分:60分－69.99分之间）朗诵和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其说话有听不懂的状况。

依据国度及有关部委的请求，现阶段各类人员的普通话水平应抵达的等级规范如下：播音员、节目掌管人、影视话剧演员为一级以上水平；教员和大学生为二级以上水平；公务员和社会公共效劳行业从业人员为三级以上水平。一些省市和行业系统依据实践需求，在依照国度准绳请求的基础上，对部分人员的普通话水平达标请求做了细化，促进普通话进一步提高，促进运用普通话的才干进一步进步。