话题 近日，四川绵阳一名身穿校服的女生被三名同校女生殴打的视频在网上传播，引发网友关注。
11月20日晚，警方通报：“13岁女生被殴打十余分钟，打人者系同校学生，已全部抓获。目前嫌疑人对殴打他人事实招认不讳，案件正在调查中。 为有效预防校园欺凌，北京市十五届人大常委会第四十五次会议对《北京市未成年人维护条例（修订草案）》中止一审，“防控校园欺凌”被写入了修订草案中。 修订草案特别提出，应当维护未成年学生、幼儿在校及在园的合法权益。例如，学校、幼儿园应当防控校园欺凌；预防、干预和矫治不良行为、严重不良行为；预防和处置性损伤、性骚扰以及其他损伤未成年人身心健康的行为等。 理想生活中 如何做到提早预防、干预和矫治 不良行为、严重不良行为呢？ 未成年的孩子为何会变得脾气暴戾 以至有暴力倾向？ 家庭和学校又该如何 规避孩子成为霸凌者？
剖析 健康的亲子关系是孩子远离欺凌的关键 赵霞（中国青少年研讨中心少年儿童研讨所副研讨员，心理学博士） 未成年人的欺凌行为总是最刺痛人心。欺凌者让人既心寒又可惜。他们为何变得如此肆虐？ 了解暴力滋生的缘由，才干及时阻断它，辅佐孩子走出欺凌的行为方式。 孩子之间的攻击行为早在婴幼儿时期就曾经萌发，常常是为了争夺玩具或其他资源。彼时，攻击行为具有一定的顺应性和普遍性，是孩子学习协商战略的契机。随着年龄增长，大多数孩子学会了用友好的方式处置抵触，但也有少数孩子仍表示出较强的攻击性，以至习习用攻击或暴力处置问题，成为欺凌者。无须讳言，欺凌有一定的遗传基础，先天脾气火暴的孩子可能一直会有较高的攻击性，由于他们总会引发他人的消极反响，这些消极反响反过来又会滋长敌意和攻击。但更重要的是 家庭环境滋生和纵容了一些孩子的攻击性，使他们成为欺凌者。 同样是欺凌者，他们背地的家庭环境可能并不一样。 一些孩子被掩盖在慌张的家庭关系中，父母总是争持或冷战，习习用讪笑、埋怨、要挟以至更暴力的方式看待彼此。这令孩子的内心十分难受，行为上会变得越来越难以管束。他们自但是然习得了攻击方式，置信只需攻击他人才干赢得利益，也置信自己有才干欺负其他孩子，而被欺凌者的屈从让他们感到愉悦，以至能够进步自尊。 还有一些孩子在家中很少取得父母关注或赞扬，只需公开对立父母、不服管束或者重复做出不良行为时，他们才干取得父母关注，而父母常常是强迫压榨或诉诸暴力。这些孩子常常充溢敌意，对其他人持狐疑和警惕的态度，容易对他人的非攻击性行为做出敌意归因，并疾速以攻击的方式中止报复。 “熊孩子”背地常常有“熊家长”。从本源上管理校园欺凌，需求为孕育欺凌者的问题家庭提供有效辅佐和指导。 健康的亲子关系是解救孩子远离欺凌的关键要素，只需家长主动改动自己看待家人和孩子的方式，真心关爱了解孩子，才干推进孩子发作改动。此外，无论家长还是教员，都需求了解一些抑止儿童欺凌行为的措施。关于年龄较小的幼儿，过于严苛的遏止攻击行为可能会适得其反。忽视一些不太严重的攻击行为，能够减少攻击行为的发作；与此同时，要对孩子的协作、分享、助人行为中止正强化，鼓舞他们选择非攻击的方式完成个人目的或处置抵触。关于年龄较大的孩子，能够教会他们如何控制愤恨，改动“他人对我都有敌意”的认知，好比及时转移自己的留意力、分开令自己愤恨的场景、令自己“冷却”下来，并找到非攻击性的抵触处置方式。
支招 家长修身正己 用爱筑大好人生第一个课堂 李艳莹（北京市海淀区教育科学研讨院高级教员） 相关于暴力电影、书籍对欺凌者的间接影响，原生家庭是校园欺凌背地的直接推手。 欺凌者通常都有一个共同点：贫乏的家庭教育，缺失的爱的教育。假如原生家庭没有给到孩子足够爱的教育，会招致这些孩子失去爱人的才干、共情的才干。在防治学生欺凌中，家长负有不可推脱的义务。从法律上说，家长是孩子的监护人；从心理行为上说，父母是孩子模仿学习的第一对象。不少施暴学生都来自于暴力家庭，还有一部分家长的以身作则有意无意间表示出对暴力的推崇。 2022年1月1日起实施的《中华人民共和国度庭教育促进法》，提出立德树人是家庭教育的基本任务。作为家长,要明白家庭教育的实质就是“做人的教育”。 假如孩子对同龄人施暴或者有施暴倾向，家长切不可抱着“护犊子”的心态偏袒孩子。家长务必增强对孩子的思想道德教育、法治教育和心理健康教育，引导孩子从小知礼仪、明是非、守规矩，做到珍爱生命、尊重他人、团结友善、不仗势欺人。 同时，家长更应该认识到，要想把孩子教育好,首先要把自己教育好。 面对校园欺凌背地的道德质量问题,家庭教育最应该深思的恐怕还不是如何教育孩子，而是家长需求首先深思如何做好自己。家长应主动探寻孩子施暴的缘由，深思自己在教育孩子上存在的问题，要修身正己、以身作则、明辨是非，向孩子传送正确的价值观和蔼恶规范，配合教员、学校中止教育和管理。
支招 从法理道理上采取积极的干预措施 段鑫星（中国矿业大学教授，北京师范大学心理学博士） 如何预防校园欺凌？ 一是立法保障，北京市开了个好头，也为全国树立了一个模范； 二是亲子关系坚持畅通，当孩子遭遇霸凌时，能够向家长求助； 三是强化对霸凌者的惩治力度，往常刑法对故意杀人量刑到12岁，便是司法的一个进步，有效根绝随心所欲的少年立功； 四是家长要接受教育。霸凌者孩子背地一定有家长的滋长或听任，在一个暖和民主有边疆的家庭是不可能教育出霸凌孩子的。 家庭是孩子长大的第一道防火墙，也是第一道维护网。那些让孩子不吃亏、秉承暴力教育的家庭必定会助力孩子的戾气。 来自暴力家庭与紊乱家庭的孩子更容易缺乏监管与边疆，深信丛林规律的以强凌弱，会强化孩子的霸凌行为。这类孩子多是非保险型眷恋，缺乏归属感战争安感，试图经过暴力取得控制感，欺凌行为让他们在同龄人中取得了一个保险的位置。对此，能够运用积极的干预措施， 尝试用这样的话沟通：“请用你的言语来表白你的感受”，而不是说“不要打人。”还要对他们表白更多的友善，当孩子觉得遭到足够的注重和蔼意的支持时，他才会愿意去审视自己的行为，或者开端改动自己的行为。此外，对无法控制的暴力行为，要做专业的心理支持与干预。
支招 家校社合力全域共管 陈雪芬（北京市第十九中学党委副书记，心理教员） 李玫瑾教授说过，大多数孩子脾气火暴、有攻击行为是源于家里主要陪护人脾气火暴。家长要自我深思：自己是不是脾气火暴，点火就着？是不是遇到孩子发脾气、犯错误，习气采用以暴制暴的方式让他长长忘性？这种处置方式只会加重孩子的暴力倾向，让他愈加置信愤恨和拳头是很有效的处置问题方式。 关于有暴力倾向的孩子，家长应该如何教育呢？ 第一，先调整好自己的心情，避免在愤恨的时分去教育孩子。家长学会在冷静之后再尝试用平稳的言语去阐明自己的想法和心情，明智地跟孩子讨论处置问题的措施。 第二，与孩子约法三章，并事必躬亲地遵违商定。每个家庭成员都要积极营造调和暖和的家庭氛围，无论谁呼啸发脾气，都要负疚，并且接受劳动惩罚。好比暴怒一次要刷碗或拖地三天。假如家长犯规，要诚恳地负疚，以身示范，接受惩罚，这是让孩子感遭到对等和尊重，也是一种很好的模范行为学习。 第三，提升孩子的言语表白才干。常常言语表白才干差的孩子，由于说不分明自己的想法和需求，会变得很火暴，采取下认识入手攻击行为去处置问题。家长可带孩子多中止情境模仿、角色表演，让孩子懂得如何表白自己的心情，选择怎样做是最好的处置方式。 第四，找到最好的家庭教养方式。我们都知道专制暴力型家庭长大的孩子在家里没有心情出口，憋到一定水平就爆发；溺爱型家庭长大的孩子在学校一旦遭到限制，不能满足自己任何请求就更容易表示出攻击霸凌行为。因而，家长一定要对孩子有爱、有底线。 防控校园欺凌，学校也大有所为。 能够增强“校园欺凌应对措施、自我维护措施”的宣传，树立遏制校园欺凌长效机制，对“爱入手”学生布置学生干部、教员中止一对一帮扶。还能够经过心理课和心理社团及团体心理辅导增强心理健康教育，进步学生人际交往才干。 校园霸凌不只是家长和学校的问题，也是整个社会的问题。谁拳头硬谁有理等长期存在的不良社会习尚也起着火上浇油的作用，因而综合施力、全域共管才是预防整治校园霸凌的良药。 文字：王小艾 编辑：郝彬 编审：郝彬 终审：王宇 苏金柱 关注教育的人都在看 |
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