以下内容由 @逃离城市君 提供 “培育大好人的秘诀就是让他在大自然中生活，感受大地之美” 。——拉尔夫·沃尔多·爱默生 自然是孩子zui好的教员，户外是zui好的亲子教育场景。在幼年时期太多的技法锻炼并不适用于教育，相反经过接触丰厚的自然元素，有针对性的引导刺激孩子大脑和各大感官系统，能够在相互作用中潜移默化的影响、进步孩子的视觉、知觉和本体觉等感知才干。
所以经过影视作品，我们能看到西方国度的小朋友在幼年时期就跟随父母体验不同的自然户外活动。他们在户外活动中向孩子们展示着自己的价值观和信仰以及生活思索，到大自然中去寻觅乐趣，多去注重体验而非配备，等到孩子长大之后，能够带着这些优秀的质量去找寻属于自己的生活方式。
国内的亲子户外活动从这些本源国度学到了很多的阅历，展开到往常曾经构成了十分完善、成体系的学科就叫做户外教育。从课程的设置，到特地的营地教育的场地、设备、效劳机构，都得到了飞速的展开。 最近这两年，疫情让人们重新审视以家庭为单位的露营生活的重要性，更多的户外品牌也留意到了国内亲子市场庞大的存量，开发出以亲子为目的的产品和活动，例如能够让孩子和大人的视角处于同一水平线上的儿童背架，以及更具颜色性和童趣的帐篷，户外俱乐部组织的露营嘉年华活动中也会特地设计针对小朋友的互动环节......
这不只反映出市场培育未来消费的需求，愈加反映出往常儿童教育上的痛点，即如何治愈“大自然缺失症”(nature-deficit disorder)。 美国作家理查德·洛夫在2005年的畅销书《林间最后的小孩》中提出“大自然缺失症”的说法，泛指那些完整脱离了自然环境在城市中长大的儿童在高科技生活的包抄下，远离大自然，被电脑、电视、手机等吸收，玩乐的方式也仅局限于室内的游乐场，有些孩子以至在自然环境中反而会显得手足无措，失去了和自然接近的本能的现象。
其实，“孩子就像需求睡眠和食物一样，需求在大自然中奔驰！”大自然是最好的游乐场，给孩子们更多的机遇接触大自然中止户外活动，既锻炼身体、进步体能，又能在孩子忙碌的课业之余放松身心；最最关键的是还能促进亲子密切关系。 在户外条件下，父母分工支帐篷、料理，带孩子认知自然界的花鸟虫鱼、体验露营、攀爬、飞蝇钓等户外生活方式。 经过多种互动式交流、亲子游戏，让孩子拥抱自然，释放天性，感遭到妈妈细致无微的照顾，和爸爸的那种英勇担当。同时让父母发现与孩子中止有效沟通的方式措施，挖掘孩子的天赋优势。
苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》一书中说：“教育离不开大自然，在那里，儿童会生长出无限的可能性：诗人、画家、音乐家、哲学家。” 户外亲子教育不只是一项有趣的家庭活动，也是开发孩子的智能意趣的绝佳场景。在没有围墙的教室、没有边疆的教育中带孩子手作、写生，感受他们天马行空的创意，把世界变成孩子的第二课堂。 在户外场景下，孩子们在泥土中发掘，察看植物生长，跟随动物和昆虫的踪迹；感受风向气流、察看山脉湖泊；躺在夜空下的草坪，仰视斗转星移......不只能够控制一定的户外技艺，还能够得到全方位的锻炼，在高兴中学习生物、天文、天文等科学、自然学问。
大自然是一个取之不尽用之不竭的自然宝藏库，无论是感受自然、察看自然、比较自然，还是用言语及绘画等各种伎俩表示自然，又或是与同伴一同深化探求自然，这都是学习，都能够充实阅历、促进情感和提升才干，无一不丰厚着儿童的心灵世界，完善着儿童的个性。 在最美的时光，在田野里奔驰，倾听自然地声音，感受心跳的律动，户外亲子活动会消融于孩子长大的终身，成为回甘的糖果。
抽个时间，走出家门，来一场户外亲子游，带孩子领略自然的宽广辽远，一同搭建充溢幻想的童年时光。 |
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